Juli 2026

Data van activiteiten staan ook in de agenda van Parro.

Op de foto van het vakantierooster in de vorige nieuwsbrief stond een foutje: er stond een studiedag tussen op 29-7 in de zomervakantie. Dat was geen 29-07 en ook geen 29-09, maar dat moet zijn maandag 28 september.

De tweede studiedag is maandag 9 november, de derde donderdag 14 januari.

Voor de laatste twee studiemomenten, dinsdagmiddag 2 februari en donderdag 24 juni, zijn we nog aan het stoeien met de sprekers, daarvoor geldt nog een klein voorbehoud.

Als school willen we natuurlijk dat uw kind met veel plezier en een veilig gevoel naar school gaat. Om hier een goed beeld van te krijgen en ieder kind de juiste begeleiding te kunnen bieden, maken wij op school gebruik van het programma Kindbegrip. Dit programma hebben we dit jaar voor het eerst gebruikt, in voorgaande jaren gebruikten we hiervoor de KIVA-monitor. Ook het komende schooljaar willen we het gebruik van Kindbegrip voortzetten.

Met het systeem Kindbegrip, gekoppeld aan Parnassys, brengen wij de sociaal-emotionele ontwikkeling en de sociale veiligheid planmatig in kaart. We kijken hierbij niet alleen naar prestaties, maar juist naar hoe uw kind in zijn vel zit, hoe het omgaat met klasgenootjes en of het de juiste tools in handen heeft om sociaal te handelen.

Hoe doen we dit?
In oktober/november hebben de leerkrachten observaties uitgevoerd, vragenlijsten ingevuld en afgenomen om te zien hoe het gaat met de sociaal-emotionele ontwikkeling in de groep van uw zoon/dochter. Kindbegrip helpt ons om na een afname eventuele extra ondersteuning op tijd in te zetten of juist talenten verder te stimuleren.

Naast bovenstaande afname hebben we in maart ook de Monitor Sociale Veiligheid (MSV) afgenomen. Ook deze monitor wordt geanalyseerd en indien nodig worden hier acties op uitgezet. Bijvoorbeeld door het voeren van kindgesprekken met leerlingen met afwijkende scores. Daarnaast worden de resultaten van deze monitor, zoals wettelijk vereist, gedeeld met de inspectie.

Wat merkt u hiervan?
Wanneer we de resultaten het komende schooljaar in kaart hebben gebracht en deze afwijkend zijn, bespreken we dit met u. Doorgaans gebeurt dit tijdens een tienminutengesprek. Zo kunnen we ervaringen vanuit school en thuis met elkaar verbinden, en samen bepalen wat uw kind nodig heeft om zich optimaal te ontwikkelen.

Het jaarverslag van 2025 is goedgekeurd door de accountant. Bij deze delen we het ook met u. U ziet in het jaarverslag wat we vorig jaar mochten doen. Ook het resultaat van de bezuinigingen is zichtbaar. Na dieprode cijfers in 2024 mochten we het afgelopen jaar groene cijfers hebben die het gehele tekort van 2024 hebben weggewerkt. Hiervoor zijn we zeer dankbaar! In onderstaande infographic vindt u een aantal kernelementen uit het verslag. 

Ook dit schooljaar zijn er weer 2 avonden geweest waarbij het ouderpanel (een 9-tal willekeurig uitgekozen ouders) en school (Vertrouwenspersonen en MT) met elkaar in gesprek gingen. De gekozen onderwerpen om te bespreken werden voornamelijk uit de gehouden ouderenquête gehaald, maar ook andere punten kwamen ter tafel. Het doel: de relatie tussen ouders en school optimaliseren en leren van elkaar, wat ten goede komt aan onze kinderen.

De belangrijkste onderwerpen die aan de orde kwamen waren: Zorg en begeleiding, Sociale veiligheid, Burgerschap en andere culturen, Digitalisering

Hierbij een verslag:

- Zorg en begeleiding: Ouders vinden school betrokken en zijn tevreden over de begeleiding van en zorg voor hun kinderen. Het huiswerkbeleid roept echter veel vragen op. Ouders vinden het beleid en de visie van de school niet duidelijk en hebben te weinig zicht op de regels en doorgaande lijn. School belooft vaker en duidelijker te communiceren en inzichtelijk te maken waar informatie over huiswerkbeleid te vinden is.

- Sociale veiligheid: de ouders hebben vragen over beleid: hoe gaan we om met (digitaal) pesten? Hoe meten we de sociale veiligheid bij kinderen? Kinderen kunnen elkaar digitaal berichten sturen, vinden we dat oké? Het blijkt dat ouders te weinig zicht hebben op wat de school al doet (er is een beleidsplan sociale veiligheid, dit wordt regelmatig geupdated) en graag vaker in gesprek zouden gaan met elkaar en met school m.b.t. deze onderwerpen. De koffieavonden en -ochtenden rond een thema worden erg gewaardeerd. School neemt deze overwegingen mee.

- Burgerschap/andere culturen: Ouders vinden het belangrijk dat onze kinderen in contact komen met andere culturen, denkwijzen etc. Maar wat past dan bij de leeftijd en hoe pakken we dat aan? Jaarlijks geven we op onze school burgerschapslessen (wettelijk verplicht). Dit doen we vanuit het idee van een boom met verschillende takken (bij iedere tak hoort een thema). Ook maken de kinderen via de lessen ‘Wonderlijk Gemaakt’ kennis met zaken rondom homoseksualiteit e.d. Ouders willen hierin graag meegenomen worden, zodat ze ook thuis met hun kinderen over deze zaken kunnen spreken. Ouders denken vooral ook praktisch: een keer iemand uitnodigen vanuit een AZC, deelnemen aan buitenschoolse activiteiten zoals de avondvierdaagse, een ouderavond plannen rondom lastige thema’s zoals LHBTI. Elkaar informeren is ook bij dit onderwerp belangrijk.

- Digitalisering: ouders vragen de school goede afwegingen te maken als het gaat om gebruik van schermen, zowel door leerlingen als leerkrachten. Welke rol heeft de school m.b.t. de smartphone? Gaat de laptop niet te vaak open en het digibord aan? Digitaal vaardig worden is nodig, maar geeft ook onrust en verlies van andere (analoge) vaardigheden. Waar ligt de verantwoordelijkheid van ouders? En waar die van school? Zijn we kritisch genoeg? Zowel school als ouders zien het belang van samen optrekken op dit punt en zoeken naar manieren om hierover in gesprek te blijven met elkaar.

Conclusie:

- Helder en op tijd communiceren (vanuit school) blijft een aandachtspunt
- Protocollen en regels moeten (beter) inzichtelijk zijn voor ouders
- Samen in gesprek gaan wordt gewaardeerd (koffieavonden)
- De ontwikkelingen o.g.v. digitalisering van de samenleving vragen onze (kritische) aandacht

Wilt u ook een keer meepraten in het ouderpanel? Dan kunt u dat aangeven via cpul@ehbennekom.nl

Verslag gemaakt door de Interne Vertrouwenspersoon Caroline Dorst

Voor het brigadieren zouden we nog wel een aantal ouders kunnen gebruiken. Wij vinden het belangrijk dat de kinderen veilig over kunnen steken als de school uit gaat. Het brigadieren houdt in, dat u op ma/di/do/vr om 15.00 uur of op woensdag om 12.15 uur aan de Molenstraat de kinderen helpt oversteken. U krijgt hierbij hulp van 2 leerlingen uit groep 8.

Helpt u mee? U kunt zich opgeven via administratie@ehbennekom.nl

We delen alvast de data voor de startgesprekken (ook wel luistergesprekken genoemd): Deze staan gepland op 17 en 22 september.

Direct na de vakantie krijgt u via Parro een uitnodiging waar u zich kunt opgeven. Voor de ‘nieuwe’ ouders, die dit nog niet hebben meegemaakt: de startgesprekken zijn tien-minutengesprekjes met de leerkracht(en), zodat we uw kind(eren) beter leren kennen en horen hoe we op een goede manier samen kunnen werken aan de ontwikkeling van uw kind.

Volgend schooljaar op woensdag 30 september is het korfbaltoernooi. Zet u het alvast in uw agenda zodat we genoeg begeleiding hebben?

Onder het kopje "ingezonden" vindt u flyers waarvan ons gevraagd is of wij die met u willen delen. Als we concluderen dat de flyer mogelijk relevant is voor ouders dan zijn we bereid die te delen in onze nieuwsbrief.